PEDAGOGÍA DE LA TERNURA:
ALEJANDRO CUSSIANOVICH
Representa un llamado de atención para que la relaciones
educativas , que toda practica sola debe concretar, lo referente al afecto, al
desarrollo del eros pedagógico, constituya un obligado componente en los
necesarios proceso de humanización de nuestra condición humana. En culturas que
se alejan del horizonte la fraternidad y al paz, se impone reivindicando amor y
su expresión en la ternura con una autentica y una necesaria virtud pública.
Por tanto la pedagogía de la ternura es un intento por
recuperar la dimensión emocional, de sentimientos, de sensibilidad, de
imaginación, de admiración, de afectuosidad, de amorebolezza, del amor de
hermanos y hermanas como un factor dinamizador de la condición humana. Por
ello, se requiere vigilancia epistemológica y exigencia de que la pedagogía de
la ternura sea entendida como una responsabilidad ética y política en el campo
educativo.
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